Un jeu de société collaboratif !

Nous voilà partis pour 2 ans !

C’est avec le soutien de la European Commission et Erasmus+ qu’a démarré DIVERSECO : créer un jeu de société collaboratif pour favoriser le vivre-ensemble à l’école .

Le weekend du 7-8-9 janvier 2022 avait lieu au Luxembourg la 1ere réunion transnationale de tous les partenaires :

– Deux écoles primaires belges : l’ Institut Notre Dame d’Arlon et l’Ecole Saint Bernard;

– Le Centre Pierre Janet de l’Université de Lorraine en France, dédié à l’innovation dans le domaine de la psychothérapie;

– Allagi.lu – Coopérative d’Impact Sociétal, SIS luxembourgeoise et coordinateur de ce projet #Erasmus+.

Présentations, ateliers, brainstorming… le weekend a été aussi l’occasion de découvrir le musée de Biodiversum – Centre Nature et Forêt à Remerschen, de (très) bien manger et surtout de tester tout un florilège de jeux de sociétés collaboratifs.

Prochaine étape : Définir l’univers du jeu et son mécanisme…

Vous voulez suivre cette aventure tout au long de la création du jeu ? Suivez-nous sur les réseaux !

Madame Astrid et Madame Marie

Provélo, raconté par les enfants

L’activité Provélo. (texte écrit par Lou, Séphora, Camille et Charlotte : classe 5 L.)

Durant les mois d’octobre et novembre, les élèves de cinquième primaire ont participé à l’activité Provélo. Voici le programme :

1) Les panneaux routiers

Tout d’abord, nous avons appris la signification des panneaux routiers.

2) La vérification des vélos

Monsieur Robin nous a demandé de faire des tours de vélo dans la cour pour vérifier nos vitesses. Il a réglé certains freins et mis à la bonne hauteur les selles.

3) Premier tour en groupe

Après la récréation, nous sommes partis en ville et Monsieur Robin nous a montré le parcours.

4) Notre premier tour tout seul

Nous sommes partis un par un et nous avons fait le parcours « étape par étape » en faisant attention aux différentes difficultés rencontrées en chemin.

5) Le jour du brevet

Le jour du brevet, des personnes volontaires se sont placées sur le trajet pour analyser notre conduite. Nous avons pu le réaliser seul.

6) Les impressions des élèves de la classe :

– J’ai bien aimé

– J’ai trouvé cela chouette

– J’ai aimé apprendre le code de la route et je me suis bien amusée

– C’était cool, j’aurais voulu que cela dure encore plus longtemps

– J’ai beaucoup appris

– J’ai adoré sauf quand je suis tombée.